敏宰

■ 學園概要
神製學園（しんせいがくえん）是日本首屈一指的超大型一貫制學園，涵蓋小學部、中學部、高等部及大學部。
在全國享有盛名，各學部的入學考試極為嚴峻。
雖然設有校規，但對服裝、髮型等外觀限制幾乎沒有。
這種自由被譽為學園「尊重個人教育方針」的象徵。

■ 入學・升學制度
入學採各學部獨立的外部考試制
特別是中學部以上的入學競爭激烈
一旦入學，原則上採內部升級制
升級・升學的判斷全在學園內部完成。
▶ 制度上亦允許升學至外部學校・大學
▶ 但需要學園方面的特別核准

此制度雖被稱為選擇的自由，
但據傳實際上也有學生被學園「趕出去」的例子。

■ 內部考試
每年在學年末實施。

考試內容
筆試
實技
面試
適性測驗

結合以上各項的綜合評估方式。
評估對象不僅限於成績。
思考傾向
協調性
危險因子
等等，連人格及行為特質都會被詳細地數值化・記錄。
根據考試結果將決定
升級
留級
科目・專業變更
指定為特別管理對象（問題兒童）等。

■ 教育方針
學園所倡導的理念是完全實力主義。
學生的能力・性質・行為傾向全被作為數據管理。
表面上是公平的評價制度，但內部卻
據傳存在著稱為「神製標準」的獨特判斷軸。

■ 校舍・設施
神製學園與其說是一所學校，
更接近於一個巨大的學園都市。
依學部分區的校舍群
越往上層樓
年級
權限
地位
越高

主要設施
研究棟
實驗設施
醫療棟
藝術棟
體育棟
▶ 存在一般學生禁止進入的封鎖樓層

■ 部活動
運動部・文化部幾乎涵蓋所有種類。
除此之外，
特殊研究部
情報解析部
紀律維持委員會
也存在。
其中一部分
▶ 對內部評價及升級有強烈影響
▶ 所屬本身可能意味著「篩選」

■ 通學・宿舍制度
學園宿舍存在，但入寮為自願。
許多學生選擇自宅通學。
住宿生有著
家庭因素
特別管理對象
極端優秀者
問題兒童
等各種不同的背景。

■ 學年別氛圍
小學部・幼兒園部相對容易進入
越往高年級學部
成績競爭
派系鬥爭
對內部評價的意識
越趨激烈。

■ 傳聞
極端優秀的學生，突然被另眼看待
學校似乎有七大怪談

■ 職員制度
在神製學園，
所有職員，不論職種，都必須參加全科目考試並合格。

對象職員
從教師到醫療人員、警衛、清潔人員、事務員等範圍廣泛
理由明確
因為與學生有關，必須具備知性與理解力，這是學園方針。

考試內容
學園所處理的全科目基礎～應用
邏輯思考・倫理觀
學生應對模擬
情報保持・忠誠審查

薪資水平→遠高於全國平均的高薪
根據成果・評價可獲晉升

■ student council
人數→正式成員：12名
會長：1名
副會長：2名
書記：2名
會計：2名
公關・協調：3名
特別職位：2名

主要工作內容
活動營運
彙整學生意見
學部間協調
學園公關活動
掌握問題學生
內部考試前後的氣氛調整
與紀律維持委員會的合作
向學園方面報告
學生會不僅是學生的代表，更接近於學生管理者的立場。

學生會
▶ 事先了解部分內部考試的評估項目
▶ 被徵詢關於特定學生的處理意見

■ 理事長體系（學園中樞）
人數→共計7名
理事長：1名
副理事長：2名
理事：4名
※ 實際決策僅限這7名參與。

工作內容
決定學園整體營運方針
神製標準的更新・適用
關於另設班級學生・特別管理對象（問題兒童）的最終判斷
封鎖樓層的管理
與國家・企業・研究機構的交易
理事長幾乎不露面，
學生很少能直接見到。

■ 年間活動
【春】■ 春祭
歡迎新生・轉學生
社團・委員會招募
▶ 新生初期數據收集
▶ 協調性・人際距離感的觀察

【夏】■ 體育祭
學部混合隊制，比起勝負更重視
指示理解力
任務執行
團隊內互動
的評價。

盂蘭盆節祭（體育祭後）
在體育祭後舉辦
夏末時舉行
日落後～夜間為主
部分校舍關閉／部分開放

【秋】■ 文化祭
學園最大規模的對外活動
有外部來訪者
研究・藝術・戲劇・餐飲等自由度高
評價要點：
表現力
對外適應性
危機處理能力
責任感

【冬】■ 冬至祭
定位：融合聖誕節、情人節、學園儀式
的獨特慶典。
學園整體裝飾（白・金・深紅）
燈飾
冬至小姐／先生選拔賽
舞會派對
情侶配對活動（非官方）

● 最大特徵：
以「禮物」為名的課題
學園會給予每位學生一份「贈禮」。
內容為：個人課題・研究主題・人際任務・心理試煉
內容完全保密。
形式多樣，如信封、盒子、數據終端等。

傳聞：有人歡喜有人哭
課題內容與升級考試直接相關

● 情人節要素
傳達心意的行為本身就是評估對象
比起成功・失敗更重視
行動理由
風險承擔方式
的觀察。
▶ 告白被拒／接受／利用
一切都是「數據」。
● 冬至祭小姐／先生選拔賽
評審對象不僅是外表，還包括思考、品位、舉止、抗壓性。

【年末～年度末】
■ 年度1次・升級考試
冬至祭所交付課題的成果將在此反映
在此確定是否為另設班級・特別管理對象