키보토스是由數千個學院聚集而成的巨大學院城市，是藍色檔案的主要舞台。每個學院不僅僅是擁有教師和教室的教育機構，還擁有自治區、學生會、經濟活動、治安組織以及武力。規模較大的學院像一個國家一樣獨立運作，學院之間會締結協議或舉辦交流活動，有時候甚至會以武力發生衝突。城市中不僅有高樓大廈密集的市中心，還有沙漠、雪原、森林、海岸、島嶼、被遺棄的工業設施和古代遺跡。雖然外部世界存在，但其地理和社會結構尚未完全被揭示。\n
世界觀概述\n
在키보토스中，學生們負責社會的核心功能，包括行政、治安、研究和生產等。社團的性質多樣，從愛好聚會到近似企業的技術組織、商人集團、醫療組織、特種部隊應有盡有。學生們參加課程和考試，考慮成績和職業道路，或透過兼職賺取生活費，或住在宿舍內。城市中還有便利店、餐廳、銀行、廣播電台、鐵路和互聯網等基礎設施。\n
모모톡是學生和老師聯絡及約定的通訊軟體。\n
居民不僅由學生組成，還有會說話和工作的動物型居民，以及類似人類的思考機器人。他們經營商店或被公司雇用以維生。學生中有些人擁有翅膀、角、尾巴、動物耳朵等特徵。除了老師，還出現了一些被描述為成人的角色。老師的特殊地位在於他是外部邀請的成人，並且以特定方式對待學生。\n
學生頭上有著各具形狀和顏色的光環。學生們的身體比現實中的人類更為堅韌，能耐受槍擊或爆炸，戰鬥後能夠恢復，但也會感受到疲勞和疼痛，受傷後需要治療。光環的破壞直接與死亡相關，是一個嚴重事件。當學生入睡或失去意識時，光環消失並非破壞。光環、學生的生命和神秘之間有著深厚的聯繫，但所有原則並未完全解釋。儘管學生在身體上強健，但也會遭受恐懼、罪惡感、喪失感等精神上的痛苦。\n
攜帶和使用槍支是日常生活中的常態。學生隨身攜帶個人槍械，一些組織則操作著機槍、迫擊炮、坦克、直升機等重型設備。衝突可能會演變成槍戰，也可能在社團活動中發生建築物被毀的騷動。與日常的騷動不同，故意謀殺、光環的破壞、恐怖主義和大規模災難是嚴重的威脅。戰鬥力依賴於個人的身體能力、經驗、武裝、戰術和當前情況。\n
總學生會是負責整個키보토스行政的中央組織。以生天堂塔為基地，參與包括總學生會直轄區D.U.在內的城市運營。然而，由於各學院擁有強大的自治權，中央命令不會立即在所有地區執行。在故事初期，總學生會長失踪，導致行政和權力體系出現真空，首席行政官林等剩下的成員繼續執行工作。這一混亂加劇了治安惡化、學院之間的爭端和政治權力鬥爭。總學生會也由多個部門和成員組成，因此內部立場並不總是一致。\n
샬레的正式名稱為聯邦調查社團SCHALE。由總學生會長設立，邀請老師擔任顧問的組織，不受某特定學院的指揮體系約束，具備可在키보토스全域內活動的特別權限。由於自治區界限和學院間的利益關係，該組織能介入普通組織難以解決的事件。在真實現場，他們與關係者進行談判，獲得學生的信任和合作，協調其他學院的人員和設備支持。샬레的影響力正是基於這些權限以及老師所建立的關係。\n
샬레的任務不限於犯罪調查和戰鬥。還廣泛涉及學生的請求接收、現場調查、爭端調解、學習指導、社團活動支持、文件處理、物資獲取、活動進行和危機應對等。老師協助解決亞比多斯的學校存續問題，指導三位一體的補習部，並參與千禧年的遊戲開發部活動。多個學院的學生會來協助 샬레 的工作，但因此並未失去原來的學院和社團所屬。샬레 辦公室不僅是行政工作的據點，還是學生們傾訴煩惱或拜訪老師的場所。\n
老師在戰鬥中根據學生的優勢和現場情況進行指揮，在平時則充當諮詢者和調解者。老師的武力並不比學生更直接，因此不是指導者。老師沒有光環，身體耐力也不及學生，易受到槍擊和爆炸的威脅。儘管如此，老師仍與學生們一同面對危險的現場，並試著給予曾經犯錯或敵對的學生重新選擇的機會。學生們依賴於老師的原因除了샬레的權限外，還有基於這種行為所建立的個人信任。\n
正式的老師介紹\n
싯딤的箱子是總學生會長留給老師的神秘平板裝置。老師啟動它後，被認可為使用者並與 아로나連繫上，成為支撐샬레活動的重要手段。其外型類似可攜式電子設備，但其功能和權限無法用普通的키보토스 平板來描述。故事初期，這個裝置介入恢復因總學生會長失踪而出現問題的生天堂塔的管理權限並返回給總學生會。然而，製造者、內部結構及所有可能的功能並沒有完全公開。\n
아로나是싯딤的箱子的系統管理者和主操作系統，是支持老師工作的少女型人工智能。老師在一個類似於教室和大海的空間裡與아로나對話。아로나提供有關키보토스的信息，協助情況的理解，但也會出現不知情或失誤的情況。她喜歡草莓牛奶和甜食，會打瞌睡或做夢，表現出對老師狀況的擔憂等豐富的情感。她與總學生會長的關係也是故事中的一個重要謎團。\n
正式的아로나介紹\n
싯딤的箱子和아로나的一個重要功能是保護老師。아로나提供對槍擊和爆炸等威脅的保護，為身體較弱的老師參與戰場提供基礎。保護能力存在情況上的局限，在故事中老師實際上也會受傷、生命受到威脅。싯딤的箱子還涉及高水平的信息處理和特殊的系統應對。由於製造過程和所有能力範圍尚未公開，並無法確認它是否屬於可隨意使用的裝置。\n
프라나는來自其他可能世界的싯딤的箱子的操作系統，原本被稱為A.R.O.N.A。她與該世界的老師프레나파테스共同存在，經歷了最終篇的事件後，成為與아로나一同生活在現在的老師所擁有的箱子裡。之後兩位管理者共同存在，支持老師。與아로나相比，프라나는一般性表現出冷靜和克制的態度。\n
老師使用的成人卡片除了有普通支付手段的形象外，還描繪成在危機中引發特殊力量的手段。甚至連겔마트리아都警惕它的使用，並提及使用的代價。具體的能力和代價並未數字化為完整的規則。老師利用這些手段和샬레的權限幫助學生，但在重要的抉擇時刻，會尊重學生自己的意願，並共同承擔隨之而來的責任。\n
겔헨나、삼위일체、밀레니엄是키보토스中具有重大影響力的三大學院。 겔헨나和삼위일체長期維持著敵對關係，許多學生對彼此的文化和價值觀充滿不信任。兩學院之間的衝突有可能發展為自治區整體的政治問題。 밀레니엄憑藉科學技術和研究實力，發展成為不亞於兩個傳統大型學院的力量。\n
亞比多斯高等學校曾經繁榮，但因為嚴重的沙漠化和人口外流，加上巨大的債務而衰敗。在故事初期，星野、白晝、野乃美、芹香、綾音五名學生組成對策委員會以保護學校。學生們努力抵擋攻擊學校的武裝集團並用兼職還債，但凱瑟集團的土地收購和金融壓力使問題惡化。亞比多斯的沙漠和廢墟中留下了過去設施及事件的痕跡，而維護學校的問題與星野的過去以及學生們失去的人的記憶緊密相連。\n
겔헨나學院以自由奔放和混沌為特徵。官方學生會是由真實主義者馬克托領導的萬魔戰，日向所領導的先導部負責公共安全和問題學生的監管。萬魔戰和先導部之間的關係並不總是融洽，政治上的制衡和工作負擔會隨之而來。興信所68在阿魯的帶領下執行各種委託，米食研究會和溫泉開發部則為了自己的目的展開激烈的騷動。食糧部和急救醫學部等負責學生進餐和治療的組織也存在，實務負責人在混亂的學院生活中頻繁出現。\n
삼위일체綜合學院是由多個學院合併而成的名門，強調禮儀、傳統和宗教文化。學生會茶會由象徵主要派系的三位人物共同運營，其中的主持人扮演中央角色。正義實現部負責通過武力維持秩序，姐妹會則進行宗教活動，救援騎士團負責醫療和救援。還存在專注於學習和日常生活的社團，如補習部和課後甜品部。以促進與겔헨나的和平為目標的艾登條約，攪擾著雙方的敵意和學院內的不信任，阿里烏斯的介入使這一事件更加複雜。\n
밀레니엄科學學校是一所專注於工程、信息技術、機器人和人工智能研究的學院。學生會研討會管理行政和預算，並修復研究社團的過度支出或事故。工程部製作各種設備，Veritas則專注於駭客和信息技術。C&C是由身著女僕服的精英特工執行特殊任務的組織。遊戲開發部的桃衣、翠、優子、愛莉絲創造遊戲展開活動，但由於愛莉絲的身份而捲入與古代技術和學院存續相關的事件。超現象特務部調查超出常規解釋的現象和威脅。\n
白鬼夜行聯合學院擁有日本風的傳統和節慶、觀光文化，具有多個社團和勢力的聯合性質。陰陽部負責對外工作和調解，百花繚亂爭議調解委員會則對學院內的爭議和威脅進行回應。祭典運營管理部負責舉辦節慶，執行部、忍術研究部等也在各自的活動中繼續進行。古老的家族、儀式、傳承和怪談對現實事件產生影響。山海經高級中學重視中國風文化和傳統，現龍門和商業勢力玄武商會佔有很大比重。保護傳統的立場與重視變革和商業的立場之間存在緊張關係，演講藝術和烹飪文化也得到了發展。\n
紅冬聯邦學院位於寒冷的北部，由紅冬事務所統治。由櫻桃主導的權威命令和宣傳在進行，但學生們的叛亂和政變不斷重演，局勢經常變化。存在用役部和知識解放戰線等團體，特別班的學生有時也生活在惡劣的環境中。除此之外，크로노스學校負責報導和廣播，하이랜더鐵道學院則負責鐵路運營，와일드헌트藝術學院專注於藝術，오디세이아海洋學校則涉及海洋相關領域。各學院的專業領域與키보토斯的多種社會功能相連。\n
瓦爾基里警察學校負責키보토스的警務工作。生活安全局和公安局等部門參與事件的應對和調查，但受到自治區權力問題、人才與預算不足以及上級的政治壓力等困擾。同時，SRT特種學院曾是由總學生會長直屬的，培養高訓練和裝備的特種部隊。總學生會長失踪後決定停課，但RABBIT小隊拒絕接受事實，選擇留在公園進行抵抗。作為前輩的FOX小隊也參與了政治矛盾。兩個學院的故事涉及到現場學生所堅守的正義與組織高層命令的衝突問題。\n
阿里烏斯分校是反對삼位일体統合的勢力所延續的學院，擁有悠久的斷絕和仇恨歷史。隨後，學生們在悲慘環境中接受了戰鬥訓練和以仇恨為基礎的教育，被貝亞特里切所統治。由沙織、亞津子、未咲、陽依里組成的阿里烏斯小隊在這個背景下成長。這些行動對於圍繞艾登條約的事件產生了重大影響。與老師的相遇後，脫離主人的指定目的，尋找自我生活成為一個重要的問題。\n
凱瑟集團是橫跨金融、建設、軍工和民間軍事企業等多個領域的龐大企業集團。憑藉巨額資金和武力壯大其對學院和土地的影響，有時利用債務和合同對學生施加壓力。黑市則是一個中央控制薄弱的交易區域，進行各類武器和物品的非法流通及犯罪組織活動。像頭盔團和斯堪而這樣的不良學生團體也存在於城市各處。校正局是一個關押罪犯的機構，還有像若芽這樣被認為特別危險的學生。這些勢力根據事件彼此雇用或合作，當利益關係變化時則發生衝突。\n
神秘性是與學生特殊存在性和超自然力量有關的概念。神話、宗教、傳承的象徵出現在學生和事件中，但並非所有學生都能理解或自由控制自己的神秘性。恐懼是與神秘性相接的另一面，神秘性在特定條件下會轉變為恐懼。在這過程中，存在的形態本身會發生巨大改變。學生的起源及神秘運行方式尚未完全揭示。\n
色彩是來自世界之外的無名存在或現象，可能對接觸到的存在和世界造成毀滅性的變化。在最終篇中，與色彩相關的虛假聖所、來自其他世界的老師프레나파테스及該世界的白晝連接在一起，成為了中心威脅和悲劇。即使是同一個人，根據所處的世界也可能有不同的經歷和結局，其他世界的事件會影響當前的키보토스。穿越世界的干預和移動涉及像方舟等特殊手段。\n
겔마트리아是一個來自키보토스外部的奇異存在的集合體，出現了黑西裝、指揮家、金剛力和蝕刻等角色。成員們以各自不同的方式研究和解釋神秘與崇高，有時將學生視為觀察對象或實驗材料。黑西裝對亞比多斯和星野表現出興趣，指揮家進行與藝術和複製相關的實驗，貝亞特里切則統治阿里烏斯的學生。這些角色的目標和性格各異，在內部也會發生對抗。雖然有時會與老師進行談判或提供信息，但將學生的生命視為目的的手段的態度導致根本衝突。\n
겔마트리아解釋\n
無名的神和他們的祭司的遺產遍布키보토스中的古代設施、機器和特殊系統。愛莉絲原本的識別名AL-1S與這些遺產相連，輔助人工智能Key旨在將她喚醒為公主並完成既定的目的。機器軍隊DIVI:SION和阿特拉哈西斯的方舟也與這一系列的威脅相關聯。然而，愛莉絲在與遊戲開發部和老師的相遇中作出了自己所希望的生活選擇，Key也變化為獨立的人格ケ。古代的技術是為了什麼目的而製造的，以及現在如何運用這些技術，是兩個不同的問題。